<button id="qeakg"></button> 本課題最終形成階段性成果1項，名為《廣州話(huà)用作連接成分的“得嚟”——兼論后置連接成分的語(yǔ)言普遍性》；最終系列論文5篇，它們分別是《廣州話(huà)典型狹義處置句的變異》、《廣州話(huà)后置成分“得滯”、“乜滯”和“咁滯”的變異》、《廣州話(huà)動(dòng)詞完成體的變異》、《廣州話(huà)形容詞重疊變調形式的變異》和《方言區對外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言變異問(wèn)題——從粵語(yǔ)區普通話(huà)的一些變異現象談起》。
《廣州話(huà)用作連接成分的“得嚟”——兼論后置連接成分的語(yǔ)言普遍性》從語(yǔ)言本體的角度研究廣州后置成分“得嚟”。在過(guò)往研究中“得嚟”句法功能的特殊性一直被忽略。我們發(fā)現“得嚟”可以用作一個(gè)成分，粘附在句子第一個(gè)謂語(yǔ)后具有連接謂語(yǔ)的作用，語(yǔ)義即可表示遞進(jìn)關(guān)系，也可表示對比轉折關(guān)系。使用“得嚟”以后，句子是一個(gè)緊縮復句的形式，“得嚟”起到至關(guān)重要的連接作用。“得嚟”作為一個(gè)后置的連接成分，是粵方言，甚至是漢語(yǔ)存在后置連接成分的一個(gè)新發(fā)現，對語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)研究有一定的意義。此外，我們還論述了“得嚟”可能從“得”、“嚟”演變過(guò)來(lái)的一條軌跡，為語(yǔ)言項目的歷史演變提供了一條線(xiàn)索。關(guān)于“得嚟”本體研究的論文，材料新穎，論述較為嚴密，論文在第十五屆國際粵方言研討會(huì )上宣讀，贏(yíng)得會(huì )議唯一一個(gè)“香港語(yǔ)言學(xué)會(huì )杰出研究生論文獎”，并發(fā)表在《中國語(yǔ)文》2012年第3期。
我們對近300個(gè)廣州本地人進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查他們對表達同一語(yǔ)義不同變式常用度的判斷，又在近30萬(wàn)字的電臺節目文本材料里對待查語(yǔ)法項目作封閉性檢索，運用計量分析手段，調查分析了廣州話(huà)“得嚟”；典型狹義處置句；“得滯”、“乜滯”和“咁滯”；動(dòng)詞完成體；單音節形容詞用以表示程度加深的重疊變調形式等多個(gè)項目的變異。
關(guān)于“得嚟”，調查結果顯示，“得嚟”表示遞進(jìn)關(guān)系時(shí)，常用度極為顯著(zhù)的高于使用前置連詞的形式，“得嚟”表示對比或轉折的關(guān)系時(shí)，常用度低于使用前置連詞的形式，但差距不顯著(zhù)。表示對比或轉折時(shí)，中老年人使用“得嚟”多，使用前置連詞少；青年人使用“得嚟”少，使用前置連詞多。前置連詞的使用跟文化水平呈正相關(guān)。研究語(yǔ)料后我們得出初步結論，要經(jīng)濟地連接一個(gè)事情（或事物）性質(zhì)相近或相對的兩個(gè)方面，表示兩個(gè)方面遞進(jìn)或對比、轉折的關(guān)系，“得嚟”是一個(gè)專(zhuān)職化程度很高的連接成分。這也是它目前在與前置連詞的競爭中處于抗衡的狀態(tài)。可惜我們在設計問(wèn)卷時(shí)，關(guān)于“得嚟”的內容還不夠充分，所得結論還有待進(jìn)一步檢驗。
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關(guān)于典型狹義處置句的變異，問(wèn)卷調查結果顯示廣州人最常用“VCO+佢”的形式，在不用“佢”的情況下，VO語(yǔ)序的“VCO”式仍是表示處置義的優(yōu)選語(yǔ)序；用作復指受事成分的代詞“佢”在處置句中非常強勢，廣州話(huà)的“將”字句在帶上“佢”之后，已顯強勢，有與“VCO”式抗衡的勢頭。調查的四種變式，只有變式“VCO+佢”的使用頻率跟年齡相關(guān)，其余三個(gè)變式的使用頻率與年齡和文化水平因素都不相關(guān)。語(yǔ)料庫搜索到的語(yǔ)料證明“將”字句常用于時(shí)政話(huà)題類(lèi)節目，用“佢”的“將”字句比不用“佢”的“將”字句要常見(jiàn)。由于語(yǔ)料庫搜索到的語(yǔ)料不是太充分，我們還設計了模擬情景調查，選取數個(gè)廣州人，讓他們在多個(gè)模擬情景中說(shuō)出自己的話(huà)語(yǔ)，對他們輸出話(huà)語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)統計。結果支持問(wèn)卷調查的發(fā)現。最后結論是廣州話(huà)典型狹義處置句仍以方言特征明顯的形式占優(yōu)，未有出現向普通話(huà)明顯靠攏的趨勢。論文《廣州話(huà)典型狹義處置句的變異》發(fā)表在《暨南學(xué)報》（社科版）2012年第3期。
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關(guān)于“得滯”、“乜滯”和“咁滯”變異，調查表明，在與前置修飾性成分的競爭中，盡管三者都處于褪變的過(guò)程，“得滯”的狀況要比“乜滯”和“咁滯”的形勢略好，“乜滯”和“咁滯”在人們的常用度判斷中和實(shí)際使用中都處于劣勢，“得滯”至少在人們的常用度判斷中仍然獲得高度認可，甚至遠遠超過(guò)語(yǔ)義表達功能和句法功能更強大的前置副詞“太”。統計結果還表明，社會(huì )因素主要是文化水平因素僅對“得滯”、“乜滯”和“咁滯”的部分變式的使用有顯著(zhù)影響，主要表現在“本上”段的人比“本下”段的人更傾向于使用“得滯”，而“本下”段的人又比“本上”段的人更傾向于使用“乜滯”和“咁滯”。調查結果支持本體研究中認為“得滯”與“乜滯”和“咁滯”不屬于同一詞類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)。“得滯”、“乜滯”和“咁滯”的變異是廣州話(huà)語(yǔ)法向普通話(huà)靠攏的例證。論文《廣州話(huà)后置成分“得滯”、“乜滯”和“咁滯”的變異》發(fā)表在《南方語(yǔ)言學(xué)》第4輯（2012年）。
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關(guān)于動(dòng)詞完成體的變異，調查顯示完成體形式的發(fā)展趨勢在廣州人和香港人里面都呈現一致。通過(guò)動(dòng)詞的變調來(lái)表示完成（V*），這一形式的常用度遠遠不及動(dòng)詞后加體標記的形式（V+咗）。“V+咗”的常用度跟使用者的文化水平呈正相關(guān)，文化水平高的人，更傾向使用共同語(yǔ)的標準形式體標記來(lái)表示完成體，教育是共同語(yǔ)向方言滲透的一個(gè)重要途徑。問(wèn)卷調查發(fā)現不同聲調的動(dòng)詞用于“V*”常用度的高低在不同年齡或不同文化水平的群體中表現較為一致。結合對語(yǔ)料庫的搜索后得出，動(dòng)詞用于“V*”的常用度的高低與動(dòng)詞個(gè)體相關(guān)，與動(dòng)詞的聲調關(guān)系不大；高頻動(dòng)詞用于“V*”的機會(huì )可能會(huì )大些。論文《廣州話(huà)動(dòng)詞完成體的變異》發(fā)表在《語(yǔ)言科學(xué)》2013年第6期。
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關(guān)于形容詞重疊變調形式的變異，結果表明形象地表示形容詞程度的加深，與共同語(yǔ)形式一致的狀語(yǔ)式遠比方言特征明顯的重疊形式（“A一A”）和重疊變調形式（“A*A”）常用。“A一A”式和狀語(yǔ)式的常用度跟年齡相關(guān)，兩個(gè)變式在不同年齡段的分布剛好呈鏡像般的相反局面。“A一A”式與年齡呈正相關(guān)，年齡越大，使用“A一A”式越多；狀語(yǔ)式與年齡呈負相關(guān)，年齡越小，使用狀語(yǔ)式越多。“A*A”式的使用則與年齡或文化因素沒(méi)有顯著(zhù)的相關(guān)性。“A一A”和“A*A”式使用時(shí)句法限制多，所表達的語(yǔ)義又不在人們日常交際高頻表達的范疇里面。這些都是它們在語(yǔ)言競爭中落敗的原因。“A一A”和“A*A”式在廣州話(huà)中的式微是廣州話(huà)語(yǔ)法向共同語(yǔ)靠攏的又一個(gè)例子。論文《廣州話(huà)形容詞重疊變調形式的變異》發(fā)表在《語(yǔ)言研究集刊》第十一輯（2013年）。
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縱觀(guān)這些語(yǔ)法項目的變異，它們在語(yǔ)言競爭中的表現不一，有的明顯占優(yōu)，如典型狹義處置句；有的處于劣勢，呈現式微狀態(tài)，如后置成分“乜滯”和“咁滯”，通過(guò)動(dòng)詞的變調表示完成體，形容詞重疊變調的形式；還有的與對手抗衡而處于并存并用或其他復雜的狀態(tài)，后置連詞“得嚟”；后置成分“得滯”的常用度在人們的判斷中獲得高度認可，但在實(shí)際輸出中卻比對手“太”少，處于一個(gè)人們判斷與實(shí)際輸出不符的狀態(tài)。由此，我們可以窺探廣州話(huà)語(yǔ)法變異的面貌，廣州話(huà)和普通話(huà)現正處于對峙并相互影響的復雜的狀態(tài)之中。
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首先，普通話(huà)向廣州話(huà)的滲透，其表現為方言特色項目的褪變或式微。我們的調查方言特色語(yǔ)法項目，已有多個(gè)明顯競爭不過(guò)接近共同語(yǔ)形式的語(yǔ)法項目，現正處于褪變或式微的狀態(tài)。這印證了以下觀(guān)點(diǎn)：廣州話(huà)在普通話(huà)的滲透下，方言特點(diǎn)會(huì )日漸消磨，語(yǔ)法領(lǐng)域也難以避免。
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然而，廣州話(huà)畢竟是普通話(huà)基礎方言之外最強勢的漢語(yǔ)方言，在普通話(huà)對其進(jìn)行滲透的同時(shí)，廣州話(huà)的一些特色項目依然保持強勢，比如典型狹義的處置句就是一個(gè)例子。復指受事成分“佢（它）”在處置句里的使用是廣州話(huà)的一個(gè)特色，不管是VO語(yǔ)序的處置句還是將字句，復指受事成分“佢（它）”的常用度都很高。
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此外，我們還發(fā)現一些更復雜的情況。像“得嚟”，由于它用作緊縮復句連詞，專(zhuān)職化程度比較高，在大批前置連詞的夾擊下，仍能處于不敗之地。“得滯”雖然在實(shí)際使用中已落后于對手，但人們在主觀(guān)上卻十分認同這個(gè)方言特色非常明顯的項目，認同度甚至極為顯著(zhù)的高于“太”。 總之，廣州話(huà)語(yǔ)法的變異不是千篇一律的，而是呈現非單向性和多樣性的特征。
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年齡和文化水平對語(yǔ)言項目的影響不容忽視。在對形容詞重疊變調形式變異的調查中，我們發(fā)現年齡越大的人，越傾向于使用具有方言特色的形式，而年輕人的語(yǔ)言則傾向于去方言特色化。動(dòng)詞完成體的變異分布告訴我們，文化水平越高的人，越傾向于使用接近共同語(yǔ)的表達方式。教育是普通話(huà)向方言滲透的一個(gè)重要途徑。語(yǔ)言具有可塑性，教育可以對人們的語(yǔ)言施加一定的影響，語(yǔ)言可以通過(guò)教育等方式來(lái)規劃。
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從廣州話(huà)的變異研究得知，方言有的強勢項目也會(huì )對普通話(huà)進(jìn)行滲透，那么當地人的普通話(huà)或多或少一定會(huì )因為當地方言的影響而產(chǎn)生一些變異。受語(yǔ)言變異現象影響最直接的莫過(guò)于語(yǔ)言學(xué)習。在方言區的普通話(huà)學(xué)習一定會(huì )接觸到變異的普通話(huà)。而這恰恰是當前對外漢語(yǔ)教學(xué)研究中的一個(gè)缺失。我們認為，長(cháng)期以來(lái)，方言區普通話(huà)的變異現象對對外漢語(yǔ)教學(xué)的影響以及如何對待這些變異等問(wèn)題都沒(méi)有得到學(xué)界充分的重視。我們在論文中以粵語(yǔ)區普通話(huà)的一些變異現象為例說(shuō)明方言區普通話(huà)的變異是客觀(guān)且普遍存在的，對留學(xué)生的交際和漢語(yǔ)習得都有著(zhù)緊密的關(guān)系。若教師在教學(xué)中對這些變異現象采取封閉漠視的態(tài)度，將不利于幫助學(xué)生的實(shí)際交際，更甚者還可能讓他們學(xué)習漢語(yǔ)的信心受挫。我們主張漢語(yǔ)教師應了解所在方言區普通話(huà)的變異現象和成因，對于那些較明顯的變異現象要給學(xué)生一個(gè)知情權，并根據具體某個(gè)變異現象的性質(zhì)采取不同的教學(xué)策略。對此問(wèn)題的思考，我們形成論文《方言區對外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言變異問(wèn)題——從粵語(yǔ)區普通話(huà)的一些變異現象談起》發(fā)表在《海外華文教育》2013年第2期。
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本課題的成果比較豐碩，基本達到了預期研究目的。過(guò)往漢語(yǔ)方言語(yǔ)法的研究側重于對語(yǔ)法項目個(gè)體或語(yǔ)法系統整體的共時(shí)描寫(xiě)，或者研究文獻資料勾勒變化。從變異的角度研究方言語(yǔ)法，選取具體的語(yǔ)法項目來(lái)做微觀(guān)考察，把定量研究帶入方言研究領(lǐng)域，是本課題的亮點(diǎn)，所得結論是粵方言語(yǔ)法領(lǐng)域的一大重要補充。此外，其中一項成果還獲得“2010年香港語(yǔ)言學(xué)會(huì )杰出研究生論文獎”，我們還把本體研究的成果運用到漢語(yǔ)教學(xué)當中，實(shí)現了成果的有效轉化。總的來(lái)說(shuō)，課題拓展了粵方言研究領(lǐng)域，推動(dòng)粵方言語(yǔ)法動(dòng)態(tài)性的研究，最終成果具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應用價(jià)值。
（本文作者：?jiǎn)雾嶘Q，華南理工大學(xué)教授）
